比爾·蓋茨在一篇給大學(xué)畢業(yè)生的寄語中把當(dāng)今時代稱為“一個非常好的時代”，在慶幸自己在20歲時就有機會參與到那場改變世界的數(shù)字革命的同時，蓋茨直言如果在今天尋找和當(dāng)年一樣能夠?qū)κ澜鐜砭薮笥绊懙臋C會，他第一個考慮的就是人工智能。

       近年來，人工智能(AI)站上風(fēng)口，不僅成為全球熱門話題，而且正在推動新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革。當(dāng)今世界，主要發(fā)達國家把發(fā)展人工智能作為提升國家競爭力、維護國家安全的重大戰(zhàn)略，加緊出臺規(guī)劃和政策，圍繞核心技術(shù)、頂尖人才、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范等強化部署，力圖在新一輪國際科技競爭中掌握主導(dǎo)權(quán)。2017年11月15日，國家科技部召開新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃暨重大科技項目啟動會，宣布首批國家新一代人工智能開放創(chuàng)新平臺名單。業(yè)內(nèi)認(rèn)為，國家人工智能開放創(chuàng)新平臺的推出正是國家力量用于扶持AI產(chǎn)業(yè)的一種體現(xiàn)，有助于AI產(chǎn)業(yè)加速發(fā)展，看好中國AI產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)彎道超車。2016年被稱為人工智能元年，在此之前，人類從IT(信息技術(shù))時代進入DT(大數(shù)據(jù)云計算)時代只用了十幾年時間，然而當(dāng)我們還在討論大數(shù)據(jù)、云計算的浪潮時，AI(人工智能)時代已經(jīng)撲面而來。

圖為全國首套中小學(xué)人工智能系列教材

       隨著人工智能逐漸上升為國際競爭的新焦點，AI人才短缺也日益凸顯，全球?qū)τ谌斯ぶ悄芑A(chǔ)教育的呼聲不斷。國務(wù)院印發(fā)的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》中進一步明確提出“應(yīng)逐步開展全民智能教育項目，在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程”。而此次由圣陶教育與蘇州大學(xué)合作推出的全國首套《中小學(xué)人工智能系列叢書》，正是當(dāng)前國內(nèi)AI普及教育的一次突破性成果。與其他傳統(tǒng)教材不同，《中小學(xué)人工智能系列叢書》教材強調(diào)以“ 手腦結(jié)合”為主要學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)者的想象力和創(chuàng)造力，該套叢書的出版將會為培養(yǎng)我國新一代人工智能高端人才提供重要支持和幫助。

圖為國家教育咨詢委員會委員、著名教育家陶西平

      國家教育咨詢委員會委員，著名教育家陶西平先生認(rèn)為：該套教材是在借鑒國外STEAM教育和創(chuàng)客教育理念和實踐的基礎(chǔ)上，總結(jié)了國內(nèi)學(xué)?？茖W(xué)課程和科技創(chuàng)新教育的經(jīng)驗而編寫的中國的科技教育教材。具有綜合性、探究性、實踐性、合作性等重要特點。該套教材出版正值教育部印發(fā)《教育信息化2.0行動計劃》，提出新時代賦予教育信息化新的使命，也必然帶動教育信息化從1.0時代進入2.0時代。我想它的使用會為國際STEAM教育、創(chuàng)客教育增添活力，也會促進我國科學(xué)教育課程的改進和完善。該套教材的問世，必將推動中國STEAM教育人才培養(yǎng)的“新模式”、開創(chuàng)科技教育工程的“新質(zhì)量”。

圖為教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心主任田慧生

       教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心主任田慧生先生強調(diào)：此套教材具有實踐、動手、制作、活動等特點，能夠把國家課程、地方課程與STEAM課程更好的銜接整合起來，這些正是目前學(xué)科課堂所提倡的新型學(xué)習(xí)方式。讓這門課程真正形成一個跨學(xué)科、跨界的課程，為學(xué)生真正形成一個綜合的視野和解決問題的能力，起到強有力的支撐。

圖為民進中央教育委員會副主任姚煒

       作為K12創(chuàng)新教育引領(lǐng)者，圣陶教育一直注重于教學(xué)課程和方式的創(chuàng)新，構(gòu)建了基于“中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”框架的教育產(chǎn)品和服務(wù)體系，持續(xù)為全國中小學(xué)開展人工智能教育提供專業(yè)的整體解決方案。在人工智能浪潮之下，基于對人工智能教育對我國未來發(fā)展重要性的深刻認(rèn)識，圣陶教育逐步開啟了人工智能教育進入中小學(xué)課堂的全面布局，并與多家科技型企業(yè)達成戰(zhàn)略合作，實現(xiàn)教研整合。

圖為北京師范大學(xué)教育管理學(xué)院院長顧明遠(yuǎn)

       本套人工智能系列叢書由著名教育家陶西平先生、顧明遠(yuǎn)先生為教材顧問；民進中央教育委員會副主任、北京圣陶教育發(fā)展與創(chuàng)新研究院執(zhí)行院長姚煒和全國人大代表、北京大學(xué)附屬中學(xué)校長王錚為主編；西安高新一中校長王鳳進、清華附中校長王殿軍、金陵中學(xué)校長孫夕禮、首都師范大學(xué)附屬中學(xué)校長沈杰、中國人民大學(xué)附屬中學(xué)黨委書記周建華、北京一零一中學(xué)校長郭涵等為副主編；國家教育咨詢委員會委員王本中、王渝生，教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心主任代蕊華，中國教育學(xué)會常務(wù)副會長楊念魯等專家擔(dān)任編委會主任；北京史家小學(xué)校長王歡、北京朝陽實驗小學(xué)校長陳立華等數(shù)百名一線優(yōu)秀校長、在校教師共同編著；由蘇州大學(xué)出版社出版發(fā)行。

圖為蘇州大學(xué)出版社與圣陶教育戰(zhàn)略簽約儀式

       從我國相關(guān)課程實踐來看，國內(nèi)目前開設(shè)的人工智能課程比較單一，還沒有形成一套完善的體系，涉及層面也較簡單。而《中小學(xué)人工智能系列叢書》是圣陶教育通過適切性的研究，為中小學(xué)生量身定做的成體系、方案類型齊全的人工智能教材，讓學(xué)生從系統(tǒng)角度接觸、認(rèn)識、學(xué)習(xí)主流的人工智能，培養(yǎng)創(chuàng)新和邏輯思維，對進一步把人工智能引入中小學(xué)課堂、開展人工智能學(xué)科建設(shè)有著重要的意義。

圖為北京圣陶教育發(fā)展與創(chuàng)新研究院 STEAM教育研究中心主任、圣陶教育CEO陶金

       北京圣陶教育發(fā)展與創(chuàng)新研究院 STEAM教育研究中心主任、圣陶教育CEO陶金表示：“人工智能是國家未來的戰(zhàn)略發(fā)展方向，AI的興盛要求教育必須緊跟而上，圣陶教育把扎實的技術(shù)成果和深厚的產(chǎn)業(yè)經(jīng)驗融合到教育體系的完善當(dāng)中，結(jié)合基礎(chǔ)課標(biāo)中的知識點，與眾多專家、學(xué)者、學(xué)校等各界人士一道，在中小學(xué)全面開展人工智能教育的教材開發(fā)、師資培訓(xùn)、教學(xué)硬件研發(fā)、教育空間建設(shè)等多個維度，堅持原創(chuàng)，為中國人工智能教育的明天貢獻出新時代教育人的智慧與力量?！?/span>

       AI歷經(jīng)了四個時代：第一個時代為神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)時代，第二個時代為弱方法時代，第三個時代為知識工程時代，第四個時代為知識工業(yè)時代。未來，人工智能能在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的支持下滲透至各行各業(yè)，并助力傳統(tǒng)行業(yè)實現(xiàn)跨越式升級。圣陶教育始終秉承“知行合一、實踐育人”的教育使命，在不斷進行科技創(chuàng)新的同時，持續(xù)致力推動人工智能技術(shù)教育普及，不斷向教育領(lǐng)域賦能，激發(fā)國內(nèi)AI教育的全新升級，讓AI引領(lǐng)人類進步，從長遠(yuǎn)來看，勢必會帶動中國整個AI產(chǎn)業(yè)生態(tài)內(nèi)人才實力的集聚和釋放。