“雙減”政策落地以來
背上行囊去研學
成為不少孩子的假期新選擇
這種有“研”有“學”
邊“游”邊“學”的旅行方式
受到越來越多的家長青睞
資料圖：一名學生在研學活動中學習攀爬技能。
各大博物館、景區(qū)景點
總能見到許多手拿紙筆
身著統(tǒng)一服裝、成群結(jié)伴的
中小學生
興致勃勃地開展研學活動
然而，在全國范圍內(nèi)，由于一些研學活動在實踐中發(fā)生偏差，社會上有一些質(zhì)疑的聲音。對于海南而言，如何借助建設(shè)國際旅游消費中心契機和本地資源稟賦，讓研學“研”之有道，成為當下海南省相關(guān)部門和行業(yè)共同著力解決的一個課題。
底氣與潛力
面對龐大市場
海南做好研學文章優(yōu)勢明顯
研學熱潮的出現(xiàn)，不僅反映家長對教育的普遍重視、旅游市場的快速復蘇，其背后體現(xiàn)人們對特色、優(yōu)質(zhì)文化資源的興趣越來越濃。
海南具有發(fā)展好研學旅行市場的底氣——海南是全國唯一的熱帶省份，擁有優(yōu)質(zhì)的生態(tài)環(huán)境資源，是全國最大的經(jīng)濟特區(qū)，正在建設(shè)中國特色自由貿(mào)易港，還有紅色文化、黎苗文化以及海洋文化、東坡文化等，能為中小學生研學旅行提供得天獨厚的資源。
“面對巨大的市場，海南有潛力、有能力做好研學文章?！笔澜缪袑W旅游組織執(zhí)行主席、四川大學旅游學院教授楊振之曾在接受媒體采訪時表示，海南研學旅游資源豐富，可以從歷史、文化、生態(tài)、農(nóng)業(yè)、海洋等方面形成一個完整的研學體系。
資料圖：市民游客在動物園游玩。
在海南熱帶野生動植物園，這里的珍奇異獸有100多種2000多頭（只），珍稀熱帶植物有280科1000多個品種，熱帶森林覆蓋率高達99%，是旅游景區(qū)，更是天然課堂。
教育家葉圣陶先生曾說：“天地閱覽室，萬物皆書卷。”從人的全面發(fā)展出發(fā)，“萬物皆可研學”未嘗不可。不少受訪者表示，對于研學旅行的組織者來說，要充分利用海南的文化、旅游資源，挖掘海南的每一寸土地、每一份資源，搭建研學旅行的時空場景，為海南研學市場開辟更加廣闊的發(fā)展空間。
引導與規(guī)范
不斷提升海南研學旅行的
內(nèi)涵和品質(zhì)
據(jù)海南2022年發(fā)布的《全省旅游新業(yè)態(tài)人才現(xiàn)狀調(diào)研報告》顯示，研學旅行已成為海南旅游新業(yè)態(tài)中社會關(guān)注度最高、發(fā)展速度最快、綜合效益相對最好的新業(yè)態(tài)之一，具有很好的發(fā)展?jié)摿Α?strong style="outline: 0px;">近年來，海南各級政府部門的引導和規(guī)范也在盡可能縮短研學市場的發(fā)展“陣痛”。
去年底，海南省旅游協(xié)會成立了海南省旅游協(xié)會研學行業(yè)分會，邀請多名研學領(lǐng)域?qū)＜液蜆I(yè)界資深高管擔任分會專家委員，目的就是充分發(fā)揮專家和智庫的關(guān)鍵作用，提升海南研學行業(yè)專業(yè)化水平，促進研學行業(yè)健康有序發(fā)展。
今年7月初，海南省旅游協(xié)會研學行業(yè)分會組織海南研學服務機構(gòu)赴湖北、廣東考察。謝祥項直言，這次“走出去”收獲很大，他從“教育+旅游”“資源+”“體系+”三個方面總結(jié)了海南的學習經(jīng)驗：
● 應把握研學的“教育+旅游”的特質(zhì)，從提升全省基礎(chǔ)教育質(zhì)量的高度和整體改善全省旅游品質(zhì)的高度去看待研學旅行，把研學作為全省基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升、旅游品質(zhì)改善的關(guān)鍵路徑之一；
● 應利用好海南的“資源+”，以建成全國乃至全球的首選研學旅行目的地為目標導向，充分發(fā)揮海南特有的海洋島嶼、熱帶雨林、航天科技等研學資源優(yōu)勢，發(fā)揮海南自貿(mào)港制度集成創(chuàng)新的政策優(yōu)勢，充分發(fā)揮國際教育創(chuàng)新島和國際旅游消費中心的市場優(yōu)勢；
● 應深度開發(fā)海南研學“體系+”，包括特色的研學基地體系、研學課程體系、研學服務體系、研學人才體系、研學評估體系等，將研學旅行作為海南旅游與文化深度融合、旅游與教育深度融合的著力點。
“總之，在自貿(mào)港建設(shè)進程中，海南要不斷提升研學旅行的內(nèi)涵和品質(zhì)，為新時代的青少年兒童提供更好的逐夢平臺。”謝祥項說。
資料圖：學生實地參觀三亞崖州灣科技城。
研學市場持續(xù)擴大，海南如何用好自身資源揚帆市場“藍?！保?/span>楊振之建議，要從行業(yè)標準、課程設(shè)計、人才培養(yǎng)、基地規(guī)劃等方面入手，多管齊下解決“只旅不學”或“只學不旅”問題，比如開展系統(tǒng)的研學導師培訓，吸引研學相關(guān)人才參與行業(yè)發(fā)展，制定并推出符合時下旅游市場需求的產(chǎn)品和線路，打造一批有規(guī)模、有創(chuàng)新的研學基地，做好安全管理的同時積極研發(fā)相關(guān)課程，為海南發(fā)展研學旅游夯實基礎(chǔ)。
文旅產(chǎn)業(yè)指數(shù)實驗室首席專家劉志明認為，可以通過科技賦能，把海南的海洋、生態(tài)等資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為研學旅游的優(yōu)勢，整合海南研學資源，打造更多元的研學應用場景。
圣陶文旅
圣陶文旅作為圣陶教育旗下品牌，是承載中國教育部眾多項目的先行者和實踐平臺，教育產(chǎn)品符合國家關(guān)于綜合素質(zhì)教育的指導方向，具備打造整體解決方案的能力和豐富的實踐經(jīng)驗，深度構(gòu)建創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式，打造素質(zhì)教育行業(yè)標桿，重構(gòu)素質(zhì)教育新生態(tài)。
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文中部分來源：海南日報、海南省教育廳官微（部分有刪減）
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