2019年5月14日，全國政協(xié)委員、北京第十二中學(xué)校長李有毅、北京市潞河中學(xué)校長徐華、人大附中西山學(xué)校校長劉彥、北京豐臺二中校長何石明、北京第二外國語學(xué)院附屬中學(xué)校長付曉潔、北京十一學(xué)校分校校長劉艷萍、中央美術(shù)學(xué)院附屬實驗學(xué)校校長姜源等20余位知名中學(xué)校長和現(xiàn)代教育報刊社社長兼總編輯廖厚才以及《現(xiàn)代教育報》副總編輯、“京城教育圈”創(chuàng)始人羅德宏等一行蒞臨江蘇圣陶教育考察調(diào)研。
民進(jìn)中央教育委員會副主任、中國教育學(xué)會高中教育專業(yè)委員會常務(wù)副秘書長、北京圣陶教育發(fā)展與創(chuàng)新研究院執(zhí)行院長兼圣陶教育董事長姚煒先生、北京圣陶教育發(fā)展與創(chuàng)新研究院研學(xué)旅行教育中心主任、江蘇圣陶教育科技發(fā)展有限公司CEO陶金先生、北京圣陶教育發(fā)展與創(chuàng)新研究院STEAM教育研究中心執(zhí)行主任尹利和先生、江蘇圣陶教育副總經(jīng)理朱洪敏女士等攜全體員工熱情接待。
交流會中，全國政協(xié)委員、北京第十二中學(xué)校長李有毅表示不虛此行，通過此次蘇州考察交流活動對北京圣陶教育發(fā)展與創(chuàng)新研究院有了全新的認(rèn)識。
李校長還對圣陶教育研發(fā)的課程教材以及研學(xué)旅行教育課程的深入了解，她表示，圣陶教育一直在為素質(zhì)教育政策的前沿服務(wù)，并對圣陶教育出版的系列教材和研發(fā)的研學(xué)高端線路予以極高的評價，也為圣陶教育今后的發(fā)展提供了寶貴的意見。
北京圣陶教育發(fā)展與創(chuàng)新研究院執(zhí)行院長兼圣陶教育董事長姚煒先生對遠(yuǎn)道而來的校長們表示熱烈歡迎，并向在座校長們介紹了圣陶教育目前所開展的教育工作，從什么是STEAM教育、STEAM教育與傳統(tǒng)教育的區(qū)別、STEAM教育的意義、如何開展STEAM教育及STEAM教育的培養(yǎng)目標(biāo)等多維度對STEAM教育進(jìn)行了全方位、立體化的解讀與呈現(xiàn)。
現(xiàn)代教育報刊社社長兼總編輯廖厚才也強調(diào)，教育是幫助孩子提升解決問題的能力，STEAM課程讓學(xué)生了解課本之外的世界，讓學(xué)生成為探索者、溝通者、動手者、問題解決者、國家未來需要的人才。這種學(xué)生喜歡、家長滿意、學(xué)校支持的課程才是真正的好課程。
圖為交流會現(xiàn)場
圖為交流會現(xiàn)場
圖為交流會現(xiàn)場
圖為交流會現(xiàn)場
圖為交流會現(xiàn)場校長翻閱圣陶教育研發(fā)的《科創(chuàng)教育實驗教材》
圣陶教育CEO陶金表示，圣陶教育一直積極響應(yīng)國家政策號召，匯聚高素質(zhì)、高水平的專業(yè)智庫團(tuán)隊，全面推進(jìn)跨學(xué)科融合型素質(zhì)教育，為學(xué)校打造創(chuàng)新教育的平臺。STEAM教育，是培養(yǎng)未來等待的人才。
北京圣陶教育發(fā)展與創(chuàng)新研究院STEAM教育研究中心執(zhí)行主任尹利和在交流會上從教育本質(zhì)、國家政策、科技發(fā)展三方面講解了STEAM教育的必要性，并講述了STEAM課程、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、學(xué)科融合為一體的圣陶教育STEAM教育框架（STEAM教育整體解決方案）。圣陶教育擁有頂級專家智庫，以研發(fā)課程為主，目前已經(jīng)出版《科創(chuàng)教育實驗教材》、《中小學(xué)人工智能系列叢書》，共計1200余個學(xué)時，主要面向小學(xué)到高中的學(xué)生，圣陶教育除了研發(fā)課程、師資培訓(xùn)、空間建設(shè)之外，還致力于中小學(xué)生的研學(xué)旅行教育，其研學(xué)旅行的宗旨是“帶著課本去旅行”，目前共開發(fā)國際、國內(nèi)線路100條，坐實了“研學(xué)”特色。
圖為圣陶教育工作人員為校長團(tuán)介紹金磚樓歷史
圖為校長團(tuán)參觀圣陶教育辦公地點HUB1884+
自圣陶教育成立以來，凝聚了一批中小學(xué)校長，近年來，圣陶教育舉辦過多次STEAM教育論壇及校長論壇、每年數(shù)次面向教師專業(yè)系統(tǒng)培訓(xùn)，圣陶教育一直致力于推動中小學(xué)教育的發(fā)展，圣陶教育將始終以素質(zhì)教育為核心，“內(nèi)容大于形式”，致力于為有需求的學(xué)校提供項目，秉持“知行合一，實踐育人”的理念，打造綜合型素質(zhì)教育行業(yè)標(biāo)桿，重構(gòu)素質(zhì)教育新生態(tài)。
